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江西服装学院2024服装设计毕业作品亮相中国国际大学生时装周

时尚 TOM    2024-05-20 11:01

5月19日17:00,江西服装学院2024服装设计毕业作品发布会在北京798艺术区751园区中央大厅举行。

 江西服装学院2024服装设计毕业作品亮相中国国际大学生时装周

今年是江西服装学院征战中国国际大学生时装周的第十一年。十年来,江西服装学院众多优秀毕业生在这个国内服装教育教学成果展示的最高舞台上展露锋芒,并由此走上设计师之路,为世界展示他们的设计才华。从“筑梦”起航,经历了“和合”,走过了“中”,领略了“知物”,感悟了“知己”,迈着“知行”合一的步伐,探索“知道”境界,倾情演绎“卅之舞”,“元溯”世界的维度,不断“越界”向上攀登。对于江西服装学院来说,与中国国际大学生时装周相伴的十年,是一次次创造力的碰撞,也是时尚与文化的积淀,今日的江西服装学院已经愈发成熟、不断突破,在星罗棋布的创意天空留下了“江服印记”,为年轻设计师的成长培灌厚土,创造无限可能。

 江西服装学院2024服装设计毕业作品亮相中国国际大学生时装周

今年21位优秀毕业生设计师设计的21个系列89套作品围绕“vitality”这一主题展开设计,设计师通过自己对活力的理解在服装创作上大胆表现,充分彰显年轻人充满激情的生命力,彰显开放多元的设计理念。在服装的品类上,设计师们不再单一的选择男女装设计,大胆的尝试了运动装、皮草等,这也充分的体现出江西服装学院在设计教学中的全面性。在整个系列作品中,学生大胆的尝试面料的多元化运用。突出服装裁剪的同时,也兼顾了服装的实穿性。

 江西服装学院2024服装设计毕业作品亮相中国国际大学生时装周

2024年的江服毕业生优秀作品展示了一场视觉与文化的盛宴,不仅体现了江西服装学院师生们将创新设计理念与传统文化精髓相结合的能力,而且展示了他们如何巧妙地将服饰艺术升华为文化的传达。各类作品的细节看点可以通过多方面的视角来诠释,不对称式的剪裁和褶量设计,通过面料再造、功能面料、图案等创作手法表现服装的细节重点。大量的西装、长款大衣、运动休闲装为款式的关键。H型、A型的剪裁包容身形的同时凸显干练百搭。运用经典的版型及大量的创意元素进行叠搭,赋予摩登时尚的造型感。以懵懂的青春为起点,用远航的青春做扬帆。这是2024年江西服装学院的学生们对自己设计作品的完美演绎。

 江西服装学院2024服装设计毕业作品亮相中国国际大学生时装周

在本届中国国际大学生时装周期间,除5月19日的动态秀外,江西服装学院还参与了中国高校时尚教育成果展和创意市集等活动。充分体现了江服的教学不仅激发学生的创意思维能力,更授予了学生适应市场的能力,真正做到教学与实践和市场人才需求相结合。

 江西服装学院2024服装设计毕业作品亮相中国国际大学生时装周

已有33年办学历史的江西服装学院是一所面向时尚行业,以培养创意设计、工程技术、市场推广和经营管理高级专门人才为主的专业性院校。学校秉承“特色立校、质量强校”的办学理念,构建了“能力导向、艺工结合、产教融合、协同育人的专业学院、产业学院、双创学院‘三院联动’”的人才培养模式,形成了以服装教育为特色,艺、工、管、经、文多学科协调发展的学科专业体系。获批国家级一流本科专业建设点3个,国家一流课程5门,“十四五”新增硕士学位立项规划建设单位,涌现十位“中国十佳时装设计师”、九位“新人奖”获得者和数百位企业家,被中国纺织工业联合会评为“中国纺织行业人才建设示范院校”。

 江西服装学院2024服装设计毕业作品亮相中国国际大学生时装周

江西服装学院学院主动对接地方经济发展需要,贯彻落实江西省“1269”行动计划,按照“注重学理、强化实践、贴近行业、全面发展”人才培养思路,实施“三院联动”的人才培养模式。以国家质量标准为指导确定培养规格,优化课程设置、更新教学内容;以“理实融通、多维渗透、学用结合、发展个性” 为原则,构建了五育并举、方向分流、应用为要“三位一体”的人才培养方案;建立应用能力培养一条主线串联通识教育、专业教育、应用教育、双创教育四类平台课程的“1-4型”课程体系,引导学生根据个人发展规划自主选择方向课程和应用模块,充分尊重学生成长规律,支持学生自主选择个性化的成长路径,着力培养学生的综合素养,为学生自主性、创新性学习创造条件。

 江西服装学院2024服装设计毕业作品亮相中国国际大学生时装周

“vitality”是活力,是生机,是生命力的象征,是驱动我们不断前进的动力。江西服装学院这群未来的时尚设计师,在创作过程中聚焦时尚新方向、面料新功能、技术新应用与设计新工具,注重新材料与服装工艺的结合,注重对社会概念与科技理念的关注,将时尚美感与材料丰富的语言完美结合,并诠释于服装毕业设计作品中,通过时装来展现多元绽放的设计理念和当下年轻人精神文化的活力与激情。充分体现了江西服装学院突出实践教学的核心作用,培养多元化创新型设计人才的育人理念。

责任编辑: WY-BD

责任编辑: WY-BD
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